Mittelstufe

Lehrplan der Mittelstufe im Überblick

Ziel des Lehrplans: Der Lehrplan der Mittelstufe soll Ihnen ermöglichen, in verschiedenen Alltagssituationen flexibel auf Englisch zu kommunizieren. Im Mittelpunkt steht, Sicherheit in der Kommunikation in unterschiedlichen Situationen des Alltags und des Berufslebens zu gewinnen.

Konkret vertieft das Programm das Verständnis von Redewendungen und Begriffen, die Sie in echten Gesprächen auf Englisch brauchen, und zeigt, wie Sie diese im Alltag und am Arbeitsplatz einsetzen. Ziel ist, dass Sie praxisnahe Ausdrücke in realen Situationen angemessen verwenden können.

Ziele nach dem Abschluss: Nach Abschluss dieses Kurses sollen Sie in verschiedenen Situationen sicher kommunizieren können – im Alltag, am Arbeitsplatz und im gesellschaftlichen Umgang.

Pflicht- und Wahlkurse der Mittelstufe

Pflichtkurse:

• Grammatik Mittelstufe I, II, III
• Konversation Mittelstufe I, II, III

Wahlkurse: Die Wahlkurse der Mittelstufe können Sie aus folgenden Fächern wählen:

• Aussprache
• Wortschatz
• Lesen/Schreiben
• Hören/Sprechen

Darüber hinaus gibt es in jeder Kursperiode viele weitere Wahlkurse.

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Details und Lernziele: Konversation Mittelstufe I, II, III

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Details und Lernziele: Grammatik Mittelstufe I, II, III

Hinweise zu den Kursen der Mittelstufe

Studierende, die die Kurse Grammatik und Konversation der Mittelstufe abschließen, haben die ILR-Stufe 2 (eingeschränkte berufliche Sprachkenntnisse) erreicht.

Merkmale von Studierenden auf ILR-Stufe 2:

• Kann die Anforderungen alltäglicher sozialer Kontakte bewältigen
• Bewältigt die meisten sozialen Situationen sicher, wenn auch nicht mühelos, darunter ungezwungene Gespräche beim Kennenlernen sowie über aktuelle Ereignisse, Arbeit, Familie und die eigene Lebensgeschichte
• Kann begrenzte berufliche Anforderungen bewältigen, braucht bei komplexen oder schwierigen Aufgaben aber unter Umständen Unterstützung, und versteht die Hauptpunkte der meisten Gespräche über nichtfachliche Themen (d. h. Themen, die kein Fachwissen erfordern), auch wenn manchmal etwas umständliche Umschreibungen nötig sind
• Hat oft einen erkennbaren, aber deutlich von der Standardaussprache abweichenden Akzent
• Beherrscht grundlegende Strukturen meist recht genau, hat die Grammatik aber noch nicht umfassend oder sicher im Griff

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Überblick über die Programme