المستوى المبتدئ

المستوى المبتدئ

نظرة عامة على منهج المستوى المبتدئ

هدف المنهج: صُمِّم منهج المستوى المبتدئ لتنمية مهارات التواصل اللازمة للحياة اليومية باللغة الإنجليزية. ويركّز البرنامج على مساعدة الطلاب على تطوير قدرتهم على المحادثة في الموضوعات اليومية. ويشمل ذلك حصصًا متخصصة في النطق الإنجليزي، الذي يجده كثير من الطلاب صعبًا، مما يتيح فرصة العمل على الأساسيات.

الأهداف بعد إتمام البرنامج: يسعى الطلاب بعد إتمام البرنامج إلى إجراء محادثات غير رسمية عن الحياة اليومية والعمل والأسرة والمهام اليومية العامة.

المواد الإلزامية والاختيارية في المستوى المبتدئ

المواد الإلزامية:

• القواعد للمستوى المبتدئ I و II و III
• المحادثة للمستوى المبتدئ I و II و III

المواد الاختيارية: يمكن لطلاب المستوى المبتدئ الاختيار من بين المواد التالية:

• النطق
• المفردات
• القراءة/الكتابة
• الاستماع/التحدث

كما تُطرح في كل فترة دراسية مجموعة متنوعة من المواد الاختيارية الأخرى.

صفحات ذات صلة

التفاصيل وأهداف التعلم: القواعد للمستوى المبتدئ I و II و III

صفحات ذات صلة

التفاصيل وأهداف التعلم: المحادثة للمستوى المبتدئ I و II و III

متطلبات الدراسة في المستوى المبتدئ وملاحظات مهمة

• يُشترط إكمال 240 ساعة على الأقل (أي 20 ساعة أسبوعيًا لمدة 12 أسبوعًا) من المواد الاختيارية في المستوى المبتدئ.
• يمكن للطلاب الذين يبدؤون من أول مرحلة في Basic English Program استيفاء متطلبات البرنامج في مدة لا تقل عن سنة واحدة.
• يمكن للطلاب دراسة أكثر من 240 ساعة من المواد الاختيارية ضمن البرنامج، ولكن يجب إكمال جميع متطلبات البرنامج خلال سنتين.
• إذا أكمل الطالب حصة من المستوى II أو III، فلا يمكنه العودة إلى حصة من مستوى أدنى.
• إكمال المستوى III لا يُلزم الطالب بالضرورة بالانتقال إلى مستوى أعلى.

الأهداف المنشودة في المستوى المبتدئ

يسعى الطلاب الذين يُكملون حصص القواعد والمحادثة للمستوى المبتدئ إلى بلوغ المستوى 1 (الكفاءة الأساسية) على مقياس Interagency Language Roundtable (ILR).

من سمات الطلاب في المستوى 1 على مقياس ILR:

• القدرة على تلبية الاحتياجات الأساسية والحد الأدنى من متطلبات المجاملة اللازمة للسفر.
• القدرة على طرح الأسئلة والإجابة عنها في موضوعات مألوفة ضمن نطاق محدود من الخبرة اللغوية.
• القدرة على فهم الأسئلة والعبارات البسيطة عندما يُبطئ المتحدث كلامه أو يكرّره أو يعيد صياغته.
• امتلاك مفردات كافية للتعبير عن الاحتياجات الأساسية، رغم الأخطاء المتكررة في النطق والقواعد.
• يفهم كلامَه الناطقون الأصليون الذين اعتادوا التعامل مع متعلمين يحاولون التحدث بالإنجليزية.
• القدرة على السؤال عن الوجبات والمأوى أو السكن، وطلب الاتجاهات البسيطة وإعطائها، والتسوق، وغير ذلك.

صفحات ذات صلة

نظرة عامة على البرامج