Nach Abschluss dieses Kurses werden die Studenten in der Lage sein:<\/p>\n\n
- \n
- Verwenden Sie das einfache Pr\u00e4sens und das kontinuierliche Pr\u00e4sens zusammen mit geeigneten Adverbien der H\u00e4ufigkeit, um die Gegenwart auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Subjekt-Verben-\u00dcbereinstimmung beibehalten<\/li>\n\n\n\n
- Ja\/Nein-Fragen stellen und beantworten<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie die einfache Vergangenheit und die kontinuierliche Vergangenheit mit Zeitformeln, um die vergangene Zeit auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Vergangene Gewohnheiten mit „used to“ ausdr\u00fccken<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie „werden“ und „werden“, um zuk\u00fcnftige Zeitpunkte angemessen auszudr\u00fccken, zwischen ihnen zu unterscheiden und verschiedene Grade der Gewissheit \u00fcber die Zukunft zu vermitteln.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Zeitklauseln und Wenn-Klauseln, um zuk\u00fcnftige Zeiten auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie das einfache Pr\u00e4sens und das kontinuierliche Pr\u00e4sens, um zuk\u00fcnftige Zeiten auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie „be about to“, um die unmittelbare Zukunft auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie das Pr\u00e4sens im Perfekt und unterscheiden Sie es vom einfachen Pr\u00e4teritum.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie das kontinuierliche Perfekt im Pr\u00e4sens und unterscheiden Sie seine Verwendung vom nicht kontinuierlichen Perfekt im Pr\u00e4sens.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie die Vergangenheitsform des Perfekts<\/li>\n\n\n\n
- Stellen und beantworten Sie Informationsfragen und Fragen zur Kennzeichnung<\/li>\n<\/ul>\n\n
Grammatik der Mittelstufe II<\/strong><\/h2>\n\n
Nach Abschluss dieses Kurses werden die Studenten in der Lage sein:<\/p>\n\n
- \n
- Singular und Plural korrekt verwenden und die Subjekt-Verb-\u00dcbereinstimmung beibehalten<\/li>\n\n\n\n
- W\u00e4hlen Sie die richtige Wortfolge, wenn Sie Pr\u00e4positionen verwenden, um Zeit und Ort auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Beschreiben Sie Substantive mit Hilfe von Substantiven und Adjektiven<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Personalpronomen sowohl als Subjekt als auch als Objekt<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie besitzanzeigende Substantive, besitzanzeigende Pronomen und besitzanzeigende Adjektive<\/li>\n\n\n\n
- Reflexivpronomen verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie „andere“, „andere“, „der andere“.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Modalverben, um eine breite Palette von semantischen Nuancen auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Pr\u00e4ferenzen ausdr\u00fccken<\/li>\n\n\n\n
- Konjunktionen verwenden, um Ideen zu verbinden<\/li>\n\n\n\n
- Vergleichende Ausdr\u00fccke einschlie\u00dflich wiederholter und doppelter Vergleiche verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Passiv verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Partizipien der Vergangenheit als Adjektive verwenden<\/li>\n<\/ul>\n\n
Grammatik f\u00fcr Fortgeschrittene III<\/strong><\/h2>\n\n
Nach Abschluss dieses Kurses werden die Studenten in der Lage sein:<\/p>\n\n
- \n
- Verstehen, wie man bestimmte und unbestimmte Artikel verwendet und wie man verallgemeinern kann, ohne einen Artikel zu verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Z\u00e4hlbare und nicht z\u00e4hlbare Substantive verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Verstehen, wann man Substantive gro\u00df schreibt<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Adjektivs\u00e4tze mit den Relativpronomen „wer“, „wen“, „das“, „dessen“.<\/li>\n\n\n\n
- Unterscheidung und Verwendung von Gerundien und Infinitiven<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie „in order to“ und „for“, um den Zweck auszudr\u00fccken.<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Infinitive mit „zu“ und „genug“.<\/li>\n\n\n\n
- Substantivs\u00e4tze als Subjekt oder Objekt verwenden<\/li>\n\n\n\n
- Verwenden Sie Substantivs\u00e4tze, die mit „wenn“ und „ob“ beginnen.<\/li>\n\n\n\n
- Unterscheiden Sie zwischen direkter und indirekter Rede und verwenden Sie diese in angemessener Weise.<\/li>\n<\/ul>\n
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